TITOLO DEL PROGETTO: DIGITAL-MENTE
AVVISO: Si comunica che la lezione di francese della prof.ssa Ben Soltane, prevista per il pomeriggio di oggi 10 febbraio 2025, è annullata.
Titolo avviso/decreto
Formazione del personale scolastico per la transizione digitale nelle scuole statali (D.M. 66/2023)
Descrizione avviso/decreto
Realizzazione di percorsi formativi per il personale scolastico (dirigenti scolastici, direttori dei servizi generali e amministrativi, personale ATA, docenti, personale educativo) sulla transizione digitale nella didattica e nell’organizzazione scolastica, in coerenza con i quadri di riferimento europei per le competenze digitali DigComp 2.2 e DigCompEdu, nel rispetto del target M4C1-13 (formazione di almeno 650.000 dirigenti scolastici, insegnanti e personale ATA entro il 31 dicembre 2024).
Importo assegnato: 29.067,48 €
Linea di investimento: M4C1I2.1 – Didattica digitale integrata e formazione sulla transizione digitale del personale scolastico
Codice avviso: M4C1I2.1-2023-1222
Descrizione sintetica del progetto
Percorsi formativi dedicati al personale docente,ATA, Dsga, DS su tematiche inerenti la gestione digitale delle attività di segreteria, l’uso consapevole del digitale con particolare riferimento all’AI, alla prevenzione dei rischi ad essa collegati, alla educazione civica digitale, all’applicazione di nuove metodologie e nuovi linguaggi correlati alla didattica digitale.
Data inizio progetto prevista: 02/09/2024
Data fine progetto prevista: 30/09/2025
| tipologia | corso | Stato di attuazione |
| percorsi di formazione | corso di formazione comunicazione efficace e digital storytelling | Da avviare |
| laboratorio sul campo | icdl | Da avviare |
| laboratorio sul campo | progettazione europea e amministrazione digitale | Da avviare |
| laboratorio sul campo | funzionamento droni | Da avviare |
| laboratorio sul campo | laboratorio linguistico | Da avviare |
| laboratorio sul campo | dsa bes | Concluso |
| laboratorio sul campo | rete di istituto | Da avviare |
| comunità di pratiche per l’apprendimento | In corso |